对于一线国际汉语教师来说，如何激发和保持海外汉语学习者的学习兴趣是教学重点，也是教学难点为了实现这一教学目标，他们各显神通，不断尝试新的教学方法，引入新的教学内容，使语文课生动有趣

教学内容多样化。

日前，在佛得角大学，中国学生参加了你对中国航天了解多少的活动学生埃德森对中国空间站产生了浓厚的兴趣，做了一个空间站模型蓝欣对长征系列运载火箭很好奇，用塑料瓶和纸做了一个火箭模型这次活动让我们初步了解了中国的航天事业，也激发了我们学习中文，了解中国的兴趣学生们这么说

据介绍，此次活动是佛得角大学拓展汉语教学模式的一次尝试，包括知识讲解，互动讨论和手工制作活动中，老师用视频广播介绍了中国航天发展史，并带学生做了一些小实验看中国航天员做实验的视频时，同学们大呼太有意思了

在匈牙利米斯科尔奇大学任教的国际汉语教育志愿者王之春是一个喜欢运动的女孩她从非常受欢迎的在线刘畊宏踢毽子运动中找到了教学灵感，该运动不仅向学生介绍了踢毽子运动，还指导他们在踢毽子运动中使用中文打拍子跳踢毽子的时候，保证动作的标准，跟上音乐的节奏，用中文介绍，非常有挑战性和趣味性学生何凯尔说

王之春说，踢毽子是中国非常受欢迎的传统体育活动毽球是传统与流行的结合，以踢毽子的动作为基础，以流行音乐为背景我想告诉学生中国年轻人喜欢的健身方式，拉近与学生的距离，激发他们学习中文的兴趣

文化辅助语言教学

文化是汉语国际教育的重要组成部分如何使其与语言教学相得益彰，让学生爱上汉语，一直是国际汉语教师探索的课题

为了激发学生的学习兴趣，来自英国纽卡斯尔大学的国际汉语教师和志愿者开展了一系列以生肖为主题的文化工作坊，为中国学生开辟了许多中国文化体验之旅活动分为三个阶段第一期，老师介绍了生肖的中文名和不同生肖的性格特点，并讲述了生肖的传说在第二，三次活动中，老师根据学生的兴趣，对个别生肖进行了专题介绍，同时结合舞龙表演，西游记等中国传统习俗和文学经典，拓展学生的文化知识，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作自己的生肖手工作品

学生们表示，通过生肖文化课程，他们不仅获得了相关的中国文化知识，加强了对中国文化的了解，还创作了生肖作品，并向家人介绍了其背后的故事。

在韩支教的国际汉语教育志愿者包以中国传统服饰为文化教学的入口，穿着具有中国特色的服饰进行为期一周的教学，让学生在学习汉语的同时感受中国传统服饰的魅力。

结识语言伙伴，创造语境。

对于海外汉语学习者来说，沉浸在汉语语境中是快速提高汉语水平的有效途径。

为了给学生创造更好的汉语语境，波兰弗罗茨瓦夫大学的国际汉语教师采用了为学生寻找汉语语言伙伴的方法——帮助该校30多名中国学生和汉语爱好者与厦门大学的中国学生结成一对一的语言伙伴。

形成语言伴侣后，双方可以通过视频，语音或短信进行交流，不仅提高了学生的汉语交流能力，还使双方对彼此的校园生活有了更好的了解，建立了友谊，同时加深了对两国文化的了解。

对我来说，这是一个非常好的学习中文的机会通过和中国朋友聊天，我学到了一些新的汉语单词和有趣的文化知识现在，我用中文交流时更加自信了波兰留学生欧成峰说

时差导致我们更多通过消息交流，但波兰学生热情友好，对中国和中国文化充满好奇汉语同伴黄惠红表示，作为一名国际汉语教育的硕士生和未来的国际汉语教师，他被波兰语同伴对汉语学习的热情所感动，也体会到了国际汉语教育的意义我希望我也能为国际汉语教育做出贡献，让更多的外国朋友爱上汉语，了解中国

郑重声明：此文内容为本网站转载企业宣传资讯，目的在于传播更多信息，与本站立场无关。仅供读者参考，并请自行核实相关内容。