最近几天，教育部发布《关于十三届全国人大五次会议第4153号建议的答复》，对请教育部支持南京特殊教育师范学院申报无障碍管理本科专业的提案作出答复。

《批复》指出，教育部高度重视残疾人和老年人事业相关的无障碍环境建设，专业建设和人才培养一是支持有条件的高校按照《普通高等学校本科专业管理规定》，在符合国家普通高等学校本科专业教学质量标准的前提下，自主申请设置无障碍管理和残疾人事业相关的本科专业本科专业有特殊教育，康复教育学，康复治疗，听力语言康复，手语翻译，公共事业管理，环境设计等在高校本科专业目录中截至2022年7月，全国共有1010所高校开设上述专业中的1507个最近几年来，新增了综合教育，人居环境科学与技术，城市设计等专业，作为特设专业列入高校本科专业目录，进一步加强了无障碍环境建设相关人才的培养二是大力推进在线教育资源建设，推广和应用，鼓励和引导高校加快智能教学建设截至2022年2月底，中国在线海量开放在线课程数量超过52500门，注册用户3.7亿海量开放网络课程数量和应用规模位居世界第一，更好地满足了残疾学生的学习需求三是落实《教育部关于加强和规范普通本科高校实习管理的意见》要求，引导大学生积极参与服务老残人群的社会实践，切实加强大学生实践能力，创新精神和社会责任感的培养

下一步，教育部将积极引导和支持高校主动适应经济社会发展需求，不断优化专业设置，加强专业建设，积极服务国家战略和民生迫切需求，深化新工科，新医学，新农业，新文科建设，积极推动网络教育发展，鼓励大学生参加相关社会实践，服务残疾人和老年人事业发展需求。

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