宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。6月24日，2024年湖南省高考成绩公布。郴州市荣丰职业高中职教高考本科A班上线人数达29人，本科上线率达67.4%。

“曾经别人眼中的‘差生’，中考的落榜生，通过自己的努力，成功圆梦本科，实现了自己的大学梦。”该校董事长，党支部书记张玲玲得知学生高考成绩后激动的说道。

“2023年，我校在郴州市民办职业学校中率先开启职教高考试点，组建职教高考本科A班，冲刺本科大学。今年第一届学生参考，就获得了如此傲人的成绩，这在省内的民办职业学校中都是少见的，这更加让我坚定了学校全面转型做升学的决心。”张玲玲眼神坚定的说道。

一所在郴州市“默默无闻”的民办职业高中，为何能在2024年高考中取得如此傲人的成绩？让我们走进荣丰职业高中学校，一起揭秘该校本科升学的新路子。

傲人的成绩，源于对社会责任的担当和对教育政策的深刻理解

近年来，社会呈现出学历贬值、单位裁员、不婚不育、消极躺平等种种现象，其中一个重要的原因还是大部分家长的传统教育观念与新时代教育改革步伐错位所导致的。我们的教育改革走了很多年，家长们仍然在传统的教育理念中魔怔化，非要千军万马拼抢普通高考的独木桥，补课、鸡娃、砸锅卖铁，结果还是大部分考不上大学。甚至少数孩子拼到最后挤进大学也还是迷茫懵懂的，不知道自己为何读书考大学，不知道大学该怎么度过，不知道自己将来能做什么，结果虚度大学时光，毕业即被社会淘汰。所以，近年来国家为了从教育大国向教育强国迈进，大刀阔斧进行教育改革，而重点提倡的就是大力发展现代化的职业教育，其核心就是快速发展和完善职教高考体系，让职业教育下沉到中学阶段，让学生从小就了解自己的天赋和擅长的行业领域，从小就有清晰的人生规划和职业规划。

“如何改变传统家长对职业教育的偏见，打破民众对职业教育就是‘兜底’教育的固有认知，转变家长对职业学校生源差校风差的印象？已成为推进下一步教育改革的核心问题。学校领导班子为落实国家职业教育改革精神，多次开会研究国家职教高考政策，策划落实多渠道的宣传措施，在实践过程中我们遇到了很多困难，改变传统认知需要一个过程，我们深知改革的艰辛，需要付出的太多，幸运的是有一部分与时俱进的家长愿意跟上国家教育政策改革的节奏，也享受了改革带来的福利。”该校党支部书记张玲玲诚恳地说道。

2019年，国务院发布的《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》中提出，建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，为职业学校的学生接受高等教育提供了多样化的途径。

2021年10月，中共中央办公厅、国务院印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中提出，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%的目标任务。

2022年5月1日新修订颁布的《中华人民共和国职业教育法》明确规定：职业教育和普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生。

郴州市荣丰职业高中学校牢牢把握“职教高考”这一利好政策，挑选学校核心骨干教师成立职教高考研究中心，并与多所高校达成战略合作，共同打造职教高考本科升学班，打通职业学校学生上升通道，为学生成人成才提供多样化路径。

“考试内容少，考试难度低，竞争人数少是职教高考目前最大的吸引力，随着越来越多职业本科大学的建立，未来职教高考的招生规模会越来越大，职业学校学生的升学路径也越来越宽，越来越畅通。对于中考成绩中等的学生来说，不必去挤普通高考的独木桥，这类学生通过职教对口高考进入本科深造的机会将会更大。”该校党支部副书记阳玉莲自豪的说道。

对此，戴欢深有感触。在备战高考的一年时间里，戴欢硬是啃透了机电专业5本厚厚的专业教材。“非常感谢荣丰的老师们，通过教我们画思维导图的方式，很轻松的就帮我梳理了390分的专业知识，让我在备考过程中思路清晰，学习也更有针对性。”戴欢说。今年他参加职教高考，考了610分，有望被湖南师范大学录取，成功圆梦本科。

同吃、同住、同学习、面批面改……本科A班班主任兼数学老师邝跃娟的办公桌上，堆放着各类的记录册，记录着学生成长路上的点点滴滴。

重视基础，落实细节、培优补差，树立信心，学校全体教师都秉承着一个共同的心愿——为学生参加职教高考保驾护航。

尊重教育规律，激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师，尊重教育规律，培养学生的学习兴趣，是我们学校老师遵循的一贯原则。”该校教务处副主任陈梅表示。

学校紧跟国家战略和产业发展方向，开设有计算类、机电类、旅游类、医卫类4个专业大类的职教高考班。学校独创了“三三课程体系”，即三分之一文化课、三分之一专业课、三分之一素质课，使学生的文化学历、专业技术与综合能力得到均衡发展。

学校配备了最新的实训设施设备，通过“理实一体化”的教学模式，让学生对自己的专业和未来发展有更加清晰和深刻的认识，学生的学习兴趣不经意间就被激发。

“学校大力发展职教高考，并不意味着要求学生只顾埋头读书，而是通过教学和课程改革，尊重教育教学的基本规律，将学生的潜力充分挖掘。既要让学生能够仰望星空有梦想，也要让学生能够脚踏实地学到知识。”学校董事长、党支部书记张玲玲如是说。

同时，为丰富学生的课余生活，给学生提供一个充分展示自己的舞台，学校组建了篮球社、羽毛球社、文学社、书画社、动漫社、摄影协会等20多个社团，学生可根据自己的兴趣爱好参与社团的相关活动，充实了学生的校园生活，提升了学生的综合素质。

该校学工处主任聂志辉认为，“激发学生的学习兴趣，丰富校园文化生活，为学生打造一个良好的校园环境，减少外界因素对学生学习的影响，学生良好的学习态度和习惯就自然而然形成了。”

精细化教学，强力推进“三教”改革

学校实行“三导高效”教学管理体系，即目标导向、问题导向、结果导向，构建教、研、练、考、辅、评“六位一体”教学管理机制，实施精细化教学，强力推进教师、教材、教法“三教改革”的落实。

湖南省职教高考考试科目一共四门，由语文、数学、英语和专业综合组成，其中语文、数学、英语各120分，专业综合390分，共计750分。在湖南省对口高考的16大类里，学校开设了计算机类、机电类、旅游类、医卫类四个专业门类。当学校组建职教高考本科A班消息传出，不少学生争相报名。最终，来自全省43名学生坚持到了今年6月的高考考场。

“职教高考本科A班组建之初学生的成绩并不好，语数英基础薄弱，有的学生专业课基本上是零基础。所以，他们要用一年的时间来突击职教高考三年的学习内容，这对老师和学生都是一个巨大的挑战。”教务处副主任兼英语老师陈梅说。

时间紧，任务重！来不及多想，从2023年7月开始，忙碌成为了职教高考本科A班任课教师的主旋律。老师们忙着研究考纲、考点，研究近10年高考真题等，同时汇编了各学科的校本教材。

同时，老师们打破以往的教学模式，每周二和周六的下午是固定的教研时间，针对学生学情，不断修订和完善教学计划。一支经验丰富、方法独到的教师队伍也逐渐强健起来，教法也呈现出不同的样态。

以王者荣耀游戏切入，通过不同游戏角色的职业分类来类比集合的交、并、补；借用表演艺术家郭达用陕西话演绎《将进酒》的视频，引发学生深入了解诗仙李白，品味诗词意境……将学生熟悉的生活场景融入课堂教学，让知识“活”了起来，学生们直呼“学习过瘾！”

“老师们上课没有废话，对考纲的分析特别透彻，重难点也非常清晰，上完课后就会有配套的习题让我们练习巩固，同时我们还有周周清考试和月考，基本上学习起来没有什么知识盲区。我没有想到，高考中我专业课居然能有356分。”旅游专业学生陈婕妞说道。

“我们要求老师要精准落实“教”常规，在备课、上课、习题选择与批改、讲评、疑难解答等各个环节上力求精益求精。教师要先做题，后选题，再组题，做到教研较真化、课堂高效化、考练科学化。”张玲玲说道。

传帮带练，锻造一支业务精练的教师队伍

抓好职教高考，最重要的就是拥有一支业务精练的教师队伍。该校党支部副书记阳玉莲认为：“我们要求老师不但要有足够的‘水’，而且‘会倒水’，要发扬教师吃苦耐劳、无私奉献的精神，做好学生升学备考路上的坚强后盾。”

学校始终坚持“兴教必先强师”的理念，通过“引进来、走出去”等多种教师培养培训模式，构建出一支结构合理的教师梯队，目前学校专任教师全部为本科学历及以上，其中研究生学历占比36%，高级职称占比27%。

学校常态化开展“教师说课比赛”、“教师微课比赛”、“班主任工作能力竞赛”等活动，营造比学赶超的良好氛围。同时还通过教师公开课，微讲座、师徒结对等方式，打造出了一支教学能力精湛、充满活力和爱心的专业化教师队伍。

“经过一年的探索，学校职教高考已经有了一条可持续性发展的道路。未来，学校将会继续秉持‘文化育人，学以致用’的教育理念，深入探索职教高考，助力更多的学子圆梦本科。”张玲玲说。（周光炜 ）

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